Bedingungen von Bildungsprozessen
Die Erforschung der Bedingungen von Bildungsprozessen umfasst die theoretische Konzeptionierung und empirische Darstellung gesellschaftlich-kultureller, sozialer und individueller Aspekte und Faktoren, die - auch in historischer Perspektive - Bildungs- und Lernprozesse ausmachen, begünstigen oder behindern. Angesichts der Komplexität der daraus resultierenden Fragestellungen kommt ein breites Repertoire an qualitativen und quantitativen Methoden zur Anwendung. Ziel ist es nicht nur, Bildungs- und Lernprozesse besser zu verstehen, sondern die Ergebnisse der Forschung für Akteure im pädagogischen und bildungspolitischen Feld nutzbar zu machen.